Mokytojų tarybą sudaro
Mokytojų tarybą sudaro 13 mokytojų, išrinktų mokytojų visuotiniame susirinkime. Mokytojų tarybai vadovauja mokytojų tarybos pirmininkas, išrinktas visam kadencijos laikotarpiui atviru balsavimu daugumos balsų pritarimu pirmame mokytojų tarybos posėdyje.
Mokytojų tarybos sudėtis 2025–2028 m.
| Nr. | Vardas, pavardė | Pareigos įstaigoje | Pareigos taryboje |
|---|---|---|---|
| 1. | Božena Milgevičienė | Biologijos, gyvenimo įgūdžių, užsienio kalbos (lenkų) mokytoja | Pirmininkė |
| 2. | Aušra Barkauskienė | Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja | Pirmininkės pavaduotoja |
| 3. | Julijus Zaveckas | Istorijos ir pilietiškumo pagrindų mokytojas | Sekretorius |
| 4. | Renata Boguško | Geografijos mokytoja | Narė |
| 5. | Danguolė Kaušpėdienė | Fizinio ugdymo mokytoja | Narė |
| 6. | Jūratė Michnevičienė | Pradinio ugdymo mokytoja | Narė |
| 7. | Laima Motėjūnienė | Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja | Narė |
| 8. | Sebastian Poliakevič | Užsienio kalbos (anglų) mokytojas | Narys |
| 9. | Agnė Povilaitienė | Matematikos mokytoja | Narė |
| 10. | Jurgita Rutkauskienė | Muzikos mokytoja | Narė |
| 11. | Rita Šiaurienė | Biologijos, gyvenimo įgūdžių mokytoja | Narė |
| 12. | Laima Urbonaitė-Elzbergienė | Šokio mokytoja | Narė |
| 13. | Leonarda Zadarackienė | Užsienio kalbos (vokiečių) mokytoja | Narė |
Mokytojų tarybos funkcijos
Mokytojų taryba svarsto mokytojų metodinės veiklos aktuose ir Mokyklos nuostatuose nustatytos kompetencijos klausimus ir:
-
aptaria švietimo reformos įgyvendinimo ir pedagoginės veiklos tobulinimo būdus, mokytojų pedagoginės ir dalykinės kompetencijos ugdymo galimybes;
-
priima sprendimus dėl ugdymo turinio planavimo principų ir susitaria dėl ilgalaikių ir trumpalaikių mokomųjų dalykų planų rengimo principų ir tvarkos;
-
susitaria dėl mokinių individualios pažangos stebėsenos bei pasiekimų ir pažangos vertinimo būdų;
-
aptaria skirtingų gebėjimų mokinių ugdymo organizavimo principus, jų ugdymo programas ir mokymo metodus;
-
organizuoja ir koordinuoja mokytojų veiklą, siekdama ugdymo dermės, tęstinumo ir kokybės užtikrinimo;
-
analizuoja nepažangumo ir nelankymo priežastis bei priima sprendimus;
-
inicijuoja pedagoginės patirties sklaidą, siekdama mokinių asmeninės pažangos;
-
priima nutarimus vadovaudamasi švietimo, mokslo ir sporto ministro patvirtintais bendraisiais ugdymo planais ir kitais norminiais teisės aktais;
-
teikia siūlymus dėl ugdymo kokybės, ugdymo proceso organizavimo tobulinimo ir kitais klausimais.
