Gerosios patirties sklaida ,,Mokytojas – mokytojui.“ Tema „Kaip pasitelkiant DI mokyti kritinio mąstymo per įvairių dalykų pamokas?“

2024–2025 m. m. Salininkų gimnazija dalyvauja programoje „Tyrinėjimo menas“, kuri skyla į dvi dalis, t. y. lygiagrečiai vykstančius projektus – „Mokinių tyrinėjimo projektą“ ir Mokytojų klubą. Mokytojų klubas kartu su kuruojančiu praktiku aktoriumi Eimantu Bareikiu rinkosi aktualų ugdymo iššūkį „Kaip pasitelkiant DI mokyti kritinio mąstymo per įvairių dalykų pamokas?“ Susitikimų metu nemažai diskutuota apie DI (ne)patikimumą, galimybes, integraciją į ugdymą, taip pat buvo dalinamasi praktiškais patarimais, išbandžius veiklas su mokiniais. Mokytojų klubą kuruojanti direktoriaus pavaduotoja Inga Griškevičienė pasiūlė pasidalinti įžvalgomis su kolegomis, tad 2025 m. kovo 12 d. buvo organizuotas gerosios patirties sklaidos susitikimas ,,Mokytojas – mokytojui“ tema „Kaip pasitelkiant DI mokyti kritinio mąstymo per įvairių dalykų pamokas?“ Pradinių klasių mokytojos Nijolė Ramonienė, Ingrida Stankevič, anglų kalbos mokytojai Patrikas Karpenko, Julija Šmigelskienė, matematikos mokytoja Marijana Narkevičienė, fizikos mokytojas Petras Lozda, lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Aušra Barkauskienė kolegoms pristatė išbandytas DI programėles, ugdymo patirtis, apžvelgė pliusus-minusus. O siekiant išsiaiškinti, koks mokytojų požiūris į DI įrankių naudojimą ugdymo procese, buvo pateiktos dvi trumpos apklausos – viena apklausa buvo pateikta prieš Mokytojų klubo veiklų pristatymą, kita – po pristatymo. Įdomu buvo stebėti, kaip pasikeitė mokytojų nuomonė apie DI įrankių naudojimą ugdymo procese. Pirmoje apklausoje beveik 26 % atsakiusiųjų teigė, kad nėra nė karto naudoję minėtų įrankių pamokose, tačiau Mokytojų klubo pristatymo pabaigoje dauguma mokytojų teigia, kad tikrai norėtų išbandyti DI įrankius ugdymo procese. Taigi apibendrinant galima teigti, kad pasaulyje, kuriame akcentuojama mokymosi visą gyvenimą svarba, mokytojas turi tapti atviras naujovėms ir mokytis kartu su mokiniais, galbūt kartais net mokytis iš mokinių. Tenka pastebėti, kad DI įrankiai yra tik papildoma mokymosi priemonė, bet  jokiu būdu ne mokymosi tikslas, todėl svarbu nepamiršti kritinio mąstymo svarbos.

                                                                                                            Inga Griškevičienė

                                                                                                            Aušra Barkauskienė